家庭沙盘游戏对校园霸凌后状况的干预

家庭沙盘游戏对校园霸凌后状况的干预

校园霸凌现象突出，其实问题很多是在孩子3-6岁这个阶段就埋下了隐患。

前段时间校园霸凌的报道又闹得沸沸扬扬，说是一个明星家的孩子，但Zui后的结果怎样呢，大家似乎也麻木了，因为校园霸凌一直都存在。只是有的孩子和家长勇敢地站了出来，而更多的孩子面对霸凌缺乏保护自己的勇气和信心。对于校园霸凌，我们相信无论是哪一方的父母以及学校，都面临着巨大的压力。那为什么会产生校园霸凌呢？原因很多，学校的、家庭的、社会的等等。但是如果要深究下去，那就是孩子对于自身、对于社会的认识不足。学校不就是一个小社会嘛。而这种认识的不足，跟我们常生活所处的氛围直接相关。

在这方面，我们也接触了不少这样的孩子，其中陈小姐（为避免对号入座，虚拟一个姓氏）家就是这样的一种情况。小男孩从小就很腼腆，从幼儿园转小学的时候遇到的老师也缺乏耐心。

相信这一点很多家长都有感受，给孩子选择一个好的学校是很重要，而遇到一个认真负责的老师更重要。在一年级的时候孩子被其他同学欺负了。对此，老师也没有引起重视。过了一段时间，陈小姐发现孩子回家后总是沉默寡言，问孩子，孩子也不说。直到有一次孩子的眼角磕伤了，老师才反馈小孩在学校跟其他同学“打架了”，追查原因才发现这已经不是第一次了。这哪里是打架，而是自家孩子被欺负了。陈小姐很心疼，又害怕孩子留下心理阴影，所以就去看了医生，医生也做过处理。按理说应该不会有什么问题的，可孩子的情况没有多少更改：平时总是魂不守舍、萎靡不振，只有在看动画片时才是以前的样子。

后来陈小姐就带孩子到心理咨询机构，但也没有明显的效果。后面陈小姐通过介绍就找到了我，根据我们汇总的信息与测试发现，表面上看校园霸凌事件不再是大问题了，但从小孩喜欢看的动画节目以及看节目的具体表现，我们觉得还是需要进一步咨询服务。看动画片的时候，会让他依靠虚幻的力量，在模仿与想象中，用暴力解决问题——会对玩具拼命地摔打，并大喊大叫。这种情况是以前没有过的，实际上这还是校园霸凌没有彻底解决好。

另外这个年龄段，也不适合看这类动画片，因为会错误地引导了孩子的认知。孩子在3-8岁之间，正处于万物有灵的阶段，要的是健康向上的精神营养，尤其需要经典故事的滋养，不是无知、愚昧的垃圾游戏与动画。

陈小姐后来就买了我们的家庭沙盘游戏，我们会专门针对孩子的情况设置了故事场景，让陈小姐陪孩子玩，通过健康的故事潜移默化充实孩子的内心。后面孩子的情况就改善过来，陈小姐还给我们介绍了另外一个家长。